terça-feira, 30 de agosto de 2011

Abstracionismo 30/08/2011

A arte abstrata tende a suprimir toda a relação entre a realidade e o quadro, entre as linhas e os planos, as cores e a significação que esses elementos podem sugerir ao espírito. Quando a significação de um quadro depende essencialmente da cor e da forma, quando o pintor rompe os últimos laços que ligam a sua obra à realidade visível, ela passa a ser abstrata.

Abstracionismo Geométrico
ou Formal, as formas e as cores devem ser organizadas de tal maneira que a composição resultante seja apenas a expressão de uma concepção geométrica. Sugiro pesquisar Manabu Mabe, Alfredo Volpi, Tomie Oktake, Kandisnki

Pintura Abstrata - 30/08/2011

No abstracionismo geométrico, as formas e as cores estão submetidas à disciplina geométrica.
Em lugar de expressar estados emocionais, os abstratos geométricos expressam estados ou valores intelectuais. As obras mais rigorosamente representativas dessa tendência são as do holandês Piet Mondrian, criador do neoplasticismo ou concretismo. Segundo estudiosos, enquanto o abstracionismo informal significa, por sua impulsividade e emocionalismo, rebelião contra a precisão e rigor lógico dos processos mecânicos da civilização industrial, o abstracionismo geométrico significaria, de modo especial nas formas do neoplasticismo de Mondrian, a sublimação da nova sensibilidade humana criada pela mecanização.


Abstracionismo 30/08/2011 - Cefortepe

Quando assume feições luminosas, obtidas por meio de tonalidades delicadas e feéricas, o abstracionismo informal chama-se "abstracionismo lírico"; quando, porém, o sentimento se exaspera e dramatiza, através de tonalidades carregadas, intensas e violentas, chama-se "abstracionismo expressionista".

Aula de abstracionismo - 30/08/2011

No abstracionismo informal, as formas e cores são criadas impulsivamente, no livre curso da emoção, com absoluto predomínio do sentimento. Em contato com o real ou com a natureza, o pintor informal abstrato expressa uma emoção em lugar de representar uma imagem criada ou composta intelectualmente

Abstracionismo - Cefortepe 30/08/2011

O próprio Kandinsky conta, com simplicidade, como chegou à pintura abstrata. Entrando certa vez no atelier deu de olhos num quadro de sua autoria, colocando de tal maneira que não percebeu de imediato o conteúdo, isto é, aquilo que o quadro figurativamente representava. Percebeu apenas a forma, entendida, no caso, como as linhas e cores, sem representação figurativa. Sem nada representarem figurativamente, as cores e linhas do quadro lhe pareceram dotadas de particular e intensa beleza. Corrigindo a posição do quadro e percebendo agora o conteúdo, verificou que as linhas e cores perdiam a particular e intensa beleza. Corrigindo a posição do quadro e percebendo agora o conteúdo, verificou que as linhas e as cores perdiam a particular e intensa beleza, que antes possuíam, quando livres de qualquer representação figurativa.

Aula sobre abstracionismo 30/08/2011

O abstracionismo é uma das mais discutidas escolas da pintura moderna.
Uma pintura abstrata pode ser definida como aquela cujas formas e cores não possuem relação direta com as formas e cores das imagens da realidade visual, em outras palavras, nada representam, nada descrevem ou narram figurativamente. Nada representar da realidade visual é a condição fundamental da pintura abstrata, porque certos pintores abstratos partem, algumas vezes, das formas visuais da realidade para chegar a formas e cores, visualmente inexistentes e, portanto, abstratas.

domingo, 14 de agosto de 2011

14 de agosto - Pedagogia dos Sentidos

Momento Cultural com a professora Marta e seu filho
O Congresso Internacional de Pedagogia dos Sentidos, realizado pela Prefeitura por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), foi aberto oficialmente na noite de sábado, dia 12 de agosto. Com um auditório lotado de educadores e público em geral, o secretário municipal de Educação, Márcio Rogério Silveira de Andrade, fez questão de agradecer o público presente e frisar a importância da discussão da educação infantil.

“O auditório lotado, mesmo sendo o fim de semana do Dia dos Pais, demonstra a importância da discussão da educação. É essencial aprofundar a pedagogia dos sentidos que busca a amorosidade e a formação do caráter da criança, buscando assim construir um cidadão integral”, afirmou, agradecendo o empenho de toda a equipe da Secretaria Municipal de Educação e desejando um bom congresso aos participantes. Também estiveram presentes na cerimônia representantes da Unicamp, PUC e da Câmara de Vereadores.

A segunda edição do Congresso Internacional de Pedagogia dos Sentidos acontece até o dia 15 de agosto no Centro de Convivência Cultural e pretende reunir mais de 3 mil pessoas, entre profissionais da educação infantil da rede municipal de ensino e público em geral interessado nos temas a serem discutidos. O objetivo do evento é o de promover uma reflexão sobre os aspectos contemporâneos da educação infantil, com a presença de  especialistas em educação do Brasil e de países como a Itália, Espanha e Portugal. O Congresso contará com 7 conferências, além de momentos culturais e lançamento de livro.